| 历史沿革 |
| “贵阳医学院公共卫生实验教学中心” 成立于2008年，其建设与发展经历了三个阶段： 第一阶段：前期雏形阶段（1985年-2003年）：贵阳医学院公共卫生实验教学中心的建设源于1985年重建的贵阳医学院预防医学系10个学科单一管理的教学实验室。1998年，为进一步强化学生实践能力和创新能力的培养，学校启动了实验教学改革，对课程设置、实验教学内容、方法等进行调整并启动了新一轮教学计划。2003年 |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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| 中心主任 |
| 教学科研主要经历 1978年贵阳医学院医疗系毕业后留校任教，1993年起先后任预防医学系劳动卫生与职业病学和毒理学教研室副主任、主任，预防医学系副主任、主任，现任公共卫生学院院长。期间曾在中山医科大学、上海医科大学及华西医科大学等学习研修6年。2001年～2003年在法国国家科研中心研修并攻读博士学位，因单位工作需要，于2003年底回国服务。曾赴美国、加拿大、法国、意大利、泰国、日本等国学 |
| 发表时间:2014年12月01日 |
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| 中心副主任 |
| 教学科研主要经历 1996年贵阳医学院预防医学系本科毕业后留校任教，在营养与食品卫生学教研室任助教。2001年至2004年于贵阳医学院攻读劳动卫生与环境卫生学硕士研究生，2004年6月获医学硕士学位。2004年9月调至公共卫生学院预防医学教研室任讲师、2008年12月任预防医学教研室副教授，并同时担任公共卫生学院学生综合实验室副主任、主任至今。从事公共卫生与预防医学相关学科教学和科研工作13年 |
| 发表时间:2014年12月01日 |
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| 中心管理体制 |
| 1、实验教学中心实行校、院二级管理 实验教学中心教学、科研、服务等工作均在校、院一级运行，中心人、财、物统筹调配和使用。学校教学委员会和公共卫生学院对实验教学中心运行进行监督检查，指导实验教学中心的发展建设和教学改革，监督、考核实验教学中心的教学质量、教学计划的落实以及教材选用，对重大事件讨论决策。 2、实验教学中心实行中心主任负责制 中心主任负责中心全面工作，负责中心行政管理、人员管理、经费 |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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| 信息平台目录链接 |
| 图书文献（贵阳医学院图书馆）http://lib.gmc.edu.cn/ 贵阳医学院精品课程网http://jpkc.gmc.edu.cn/ 贵阳医学院网络教学平台http://eol.gmc.edu.cn/eol/homepage/common/opencourse/ 贵阳医学院电化教学平台http://djzx.gmc.edu.cn/ 贵阳医学院多媒体素材库http |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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| 公共卫生实验教学中心相关管理文件及制度 |
| 制度建设是提高管理水平的基础性工作，也是提高管理效益的关键。为了进一步推进公共卫生实验教学示范中心管理制度化、规范化和科学化的进程，形成有章可循、按章办事、规范高效的管理体制，根据《高等学校实验室工作规程》、《高等学校本科教学质量与教学改革工程》和学校《本科教学工程》要求，学校、公卫院和中心制定了系列管理文件和制度，以指导、规范、监督公共卫生学院实验教学中心的各项实验教学、科研及社会 |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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| 改革思路 |
| 1、完善公共卫生实验教学中心管理体制与运行机制，更好地推进实验教学的网络化、智能化与人性化管理。 2、加强实验队伍建设。科学、合理规划，推进落实激励机制和完善科学考核评估，在现有基础上努力进一步提升实验教师队伍的综合素质、实验教学能力与水平，力争结构更加优化、教学科研能力与创新精神更强。 3、推进实验教学改革。深入优化完善“三三四”特色实验教学体系，以切实提升四种能力（学习能力、实践能力、创新 |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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| 立足人才培养目标，创新实验课程体系 |
| 以培养实用型、创新型公共卫生预防医学高级专门人才为目标，以实验平台建设为载体、以教师综合素质提升为突破口、以实验教学联系科研实践、科研实践反哺实验教学为纽带，在自编教材使用4年基础上不断探索和完善，建设了《公共卫生与预防医学实验教程》与《临床预防医学实验教程》两门全新实验课程；同时适应社会发展，新增实验课程4门。新实验教学课程体系对于激发学生学习兴趣，促进理论知识与实验技能应用的融会贯通起到 |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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| 特色实验教学体系 |
| 提出并实施“三三四”特色实验教学体系，即抓三基（基础理论、基本知识、基本技能）、推三新（新体系、新内容、新方法）、促四能（学习能力、实践能力、创新能力、应急能力），并通过“四模块”（基本技能培养模块、综合能力培养模块、拓展和创新能力培养模块、应急能力培养模块）实验教学模式不断充实优化实验教学体系。 |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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| 教改文章 |
| 发表教改文章 1.洪峰，张爱华，李军，等.实验室资质建设促进实验室规范管理与培养高素质人才的经验和体会.教育部高等学校预防医学专业教学指导分委员会第六次会、中华预防医学会公共卫生教育分会第三届第十一次全体会议暨全国公共卫生学院院长/系主任联席会、中国高等教育学会预防医学教育研究会第二届第三次全体会议会议交流.2012 2.王荣，李军，张爱华，等.开放性实验教学模式的探索与实践.教育部高等学校预防 |
| 发表时间:2014年12月21日 |
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