1、完善公共卫生实验教学中心管理体制与运行机制，更好地推进实验教学的网络化、智能化与人性化管理。

2、加强实验队伍建设。科学、合理规划，推进落实激励机制和完善科学考核评估，在现有基础上努力进一步提升实验教师队伍的综合素质、实验教学能力与水平，力争结构更加优化、教学科研能力与创新精神更强。

3、推进实验教学改革。深入优化完善“三三四”特色实验教学体系，以切实提升四种能力（学习能力、实践能力、创新能力、公共卫生应急能力）为目标，深化实验教学模式和实验教学内容、实验教学方法的探索，进一步加强实验教材建设与应用，加强实验教学评价体系、质量监控保证体系改革，务求实效地推进学生自主学习、合作学习、研究性学习，力争全面促进学生知识、能力、素质全面协调发展，适应社会对公共卫生人才的要求。

4、改善实验教学环境与条件。继续加大先进仪器、设备的配置力度，以满足综合性、设计性、创新性等现代实验教学项目不断更新的要求；按照国家规范继续加强实验室环境、安全、环保建设，使之更加人性化，同时进一步完善运行维护保障措施；完善全天候开放实验管理机制；完善智能化、网络化的实验教学和实验室管理信息平台，提升网络实验教学资源的丰富度，使现代信息技术更好地为实验教学服务，尽力扩大实验教学规模，尽可能满足开放实验与管理以及学生自主学习的需要。

5、拓展示范辐射作用。采取多种方式，尤其是主动辐射，将实验教学中心在管理体制、运行机制、实施经验等在全国同领域交流共享，取长补短，推动发展。

6、凝炼特色。结合国家与地方需求、社会对专业人才的需求，充分发挥“联合教学”、“地方病防治”和“产学研一体化”特色优势，积极主动创新，加强内涵建设，凝炼特色，使之有效服务于人才培养和在经济社会发展中发挥作用。