实验名称：环境污染案例分析讨论

实验内容：

（1）教师在进行相关理论教学的同时，提前1-2周布置，要求学生自由分组（6-8人一组），利用课余时间，结合理论知识，通过网络、期刊等查阅国内外历史上和近期重大环境污染事件的相关内容，自由选题进行资料收集，并对收集到的资料进行分析和整理后制作成ppt文件，以备向全班同学进行课堂汇报。

（2）课堂上由各小组选出一位代表报告收集的案例，报告完后同学根据案例内容自由提问，而后由教师及同学组成的评分小组根据要求对案例的内容（占40分）、报告同学的表达（占30分）、熟练程度及回答问题情况（占15分）、幻灯制作情况（占10分）和报告占用时间（占5分）等五方面进行评分。

（3）各小组汇报完后，先由1-2名同学对汇报的过程中的各方面进行当堂点评；课后教师对各组汇报的总体情况（汇报内容选择是否得当、主题是否突出、准备是否充分以及幻灯制作上存在的问题等）进行总结和点评。

（4）课后各小组根据资料撰写文字报告，包括汇报及讨论的心得体会上交。

实验图片：

实验特色：

（1）学生在前阶段相关理论知识学习并观看相关教学录像的基础上，自由组合小组，自行选题，围绕选题进行资料收集、分析、整理，根据案例出现的问题提出相应的对策措施，撰写报告并进行课堂交流和汇报，形成了学生自主式，合作式及研究式学习方式；

（2）通过开放式实践教学的探索，在调动学生学习积极性、激发学生对预防医学学习兴趣的同时，既提高了学生分析、解决问题的能力，又使学生的创新思维能力得到挖掘；还使学生收集整理资料、分工合作、书面表达、语言交流及ppt制作等多方面能力均得到锻炼，培养了学生的综合实践能力。

实验效果：

（1）通过本实验内容的教学，提高了学生的综合能力、学习积极性和主动性。

（2）通过本实验的学习，学生学会关注身边的环境问题，提高了环境保护意识，逐步树立可持续发展的观念。