1、基本实验技术及经典技术组合

立足于预防医学类相关课程，预防医学基本实验技术包括实验检测基本技术（如称量技术、动物实验操作技术、显微镜操作技术、涂片、染色技术等），人群流行病现场调查，空气、水质、食品、生物材料检验中的采样技术、样品处理技术及综合分析技术，理化和生物化学分析技术，一般毒理学实验技术和特殊毒性检测技术，仪器分析光谱、色谱分析技术，医学统计实验分析及统计软件应用等；在分类技术培养的同时，在综合性实验课程中力求将经典实验技术进行有机整合或集中传授，做到最大限度的资源优化。如环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学及卫生毒理学等，将涉及预防医学的所有课程内容有机地整合起来，组织学生到社区、学校、厂矿企业等现场进行环境污染、食品卫生、职业危害等考察、实习、采样，深入广大农村和社区开展健康调查，掌握各项卫生调查技能和技巧。探索了解各种不同场合对人体有害的危险因素，把课堂所学的预防医学知识全面贯穿实验实践中去，相应地把原先分散安排的实验技术训练整合为有机的整体，既提高了效率，又节省了消耗，而且提高了学生综合应用实验技术分析问题和解决问题的能力。

2、先进实验技术的引进及应用

利用实验教学中心现有的科研和科技社会服务平台技术，把相关学科和课题研究所需的先进实验技术引入到实验教学中，主要应用于毕业设计（论文）、开放性设计和创新实验中，如基因扩增、分子克隆技术、实时定量pcr

技术、蛋白质表达和分析技术、固相微萃取技术、环境和生物样本元素谱检测技术、体液和细胞免疫学实验技术等，学生通过参与科研训练、开放实验或创新实验，接触预防医学实验相关先进技术，对生命科学领域的新知识、新技术、新方法有了全新的认识和了解，从而激发学生从事科研工作的兴趣。

3、案例分析、现场模拟实验和计算机及网络技术的应用

根据学科特点，选择典型案例进行的讨论和剖析，或利用虚拟、仿真模拟与实际案例相结合，培养学生的现场实战能力和应对突发事件的能力。医学信息处理实验室全天开放，学生可以利用课余时间根据自己的兴趣和爱好学习训练计算机统计数据模拟技术，从而较快掌握统计分析方法并提高计算机应用能力；同时应用网络技术为学生开辟自学和资源共享的现代化教学平台。